本网讯（计算机学院）8月30日，世界杯365平台计算机学院在松山湖校区L3-609成功举办了新入职教师BOPPPS教学模式培训。本次培训由学院教师王雯和彭艳红协同进行，旨在通过BOPPPS教学模式的深入讲解与实践演练，帮助新教师掌握一种以教育目标为导向，以学生为中心的新型教学模式。
首先，彭艳红老师向新老师们简要介绍了BOPPPS教学模式，指出该模式通过对课堂教学过程进行模块化分解，将课堂教学过程划分为导言（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）、总结（Summary）六个要素，是一种注重教学互动和教学反思的闭环反馈课程设计模式。为帮助新入职教师更加深刻地了解BOPPPS六要素内涵，彭老师以“时间管理四要素”为课题进行了十分钟微格示范教学，示范教学仅仅围绕BOPPPS教学模型六要素，教态自然亲切，充分调动了新教师们的互动热情与学习兴趣。
在彭艳红老师的教学示范基础上，王雯老师围绕示范内容进一步解析了BOPPPS教学模式的六要素内涵、原则及各要素的设计方法与目的。王雯老师指出，BOPPPS教学模式要求教师必须针对每次课堂教学进行合理设计，在进行引入时，要吸引学生的注意力，激发学习兴趣；在开展教学目标的设计时，要突出学习对象将在何种情况下学到什么知识、达到什么标准；在前测部分了解学生对即将学习内容的已有知识和能力水平，以便调整教学策略；在授课过程中，鼓励学生积极参与，适当给予引导和反馈，促进其对知识的深入理解和掌握，并采用测试或提问方式来掌握学生是否达成教学目标；进一步通过课堂内容的总结，帮助学生复习讲课内容、重新整理思路并预告下堂课的讲课内容。
经过两位老师的讲解与示范后，参加此次培训的新入职教师进行了实践演练。新入职教师被分成4个小组，每个小组作为一个工作坊团队。每个小组收到了BOPPPS教学法10分钟mini示例教案和空白BOPPPS教案模板。在指导下，小组在30分钟的时间内逐步设计了一个基于BOPPPS教学法的真实案例的10分钟教案。随后，小组代表展示并讲解了他们的教学设计，其他小组进行了集体听课，并提出了亮点、不足和改进建议。通过这次培训，新入职教师们对BOPPPS教学法有了更深入的了解，并通过实践演练提升了自己的教学能力。未来，世界杯365平台计算机学院在世界杯365平台的支持下，将继续举办类似的教学培训活动，为教师们提供更多的教学支持和发展机会，不断提升教师专业技能与水平，更好地促进学生全面发展。
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