为提升青年教师教学能力，贯彻“以学为中心”的课堂教学理念，2023年5月24日下午，马克思主义学院邀请南博研究院“培训教师团”李苏亮副教授在松山湖校区5-101开展BOPPPS教学模型培训，培训会由教学科研助理王滨老师主持。本次培训分为理论学习和实践操作两部分。

理论学习

在理论学习过程中，李苏亮副教授围绕“BOPPPS教学模型概述、BOPPPS教学模型六要素内涵和BOPPPS模型设计原则”三个问题进行了详细、生动的讲解。李苏亮副教授首先介绍了什么是BOPPPS教学模式：一种以教学目标为导向、以学生为中心的教学模式。该教学模式以有效教学著称，以建构主义和交际法为理论依据，是一个在课堂教学组织过程中强调学生参与式互动和反馈的闭环教学活动模型。随后，李苏亮副教授对BOPPPS教学模型六要素：导言（Bridge-in）、学习目标（Objective）、前测（Pre-assessment）、参与式学习（Participatory Learning）、后测（Post-assessment）和总结（Summary）进行了逐一分析。他特别强调了教学目标在教学设计中的重要作用，以及在参与式学习中如何通过问题的提出促进学生的参与，并针对在实际操作中可能出现的一些常见问题，提出解决对策，使老师们受益良多。最后，李苏亮副教授简要说明了BOPPPS模型设计的原则，给出了BOPPPS各环节在教学过程中的合理分配时间建议，他指出好的课堂需要联系实际和现实需求，进行精心的教学设计，才能做到有效教学。

 

实践操作

为帮助老师们更好地理解、掌握和运用BOPPPS教学模式，李苏亮副教授要求老师们针对课堂教学设计进行分组讨论、现场操练。老师们以教研室为单位，5-6人为一个小组进行分组微型教学演练，演练以BOPPPS为框架完整地呈现一堂“微课”。通过演练深化了教师对BOPPPS教学模式的理解与运用，在教学设计、课堂互动等方面学到了这一先进的教学理念和教学方法，有助于教师在今后的教学实践中推广应用，提升教学水平、增强教学自信。

 

培训结束后林艳院长作总结发言。她指出，本次培训理念明晰、内容丰富、形式多样、可操作性极强，对于教师们创新教学方法、做好教学设计、提升教学能力和教学效果具有很大帮助。希望大家通过此次培训能够更深入贯彻“以学为中心，以教为主导”的课堂教学理念，更积极地激发学生的学习兴趣，更有效地提升课堂互动的效果，从而更好地发挥思想政治理论课“铸魂育人,立德树人”的作用。

 

文字 | 田春燕

编辑 | 王滨  马玉杰 胡静

审核 | 刘嘉诚

终审 | 林艳